Desde muy joven Haydée Eastman le manifestó a su padre el interés por estudiar y cualificar su intelecto, motivación que fue apoyada por él. Contando con este apoyo, Haydée forjó una personalidad seria, reservada, responsable y muy determinada.

Aunque contaba con el apoyo familiar, para ese momento Colombia apenas comenzaba a realizar transformaciones en su legislación para permitir el ingreso de la mujer a la educación secundaria y superior.

Correspondencia enviada por Jesús Eastman.
Código: HEC 0106, Fondo Haydée Eastman Calderón.

Graduadas del Instituto Central Femenino, 1941.
Código: HEC 068, Fondo Haydée Eastman Calderón.

Diploma de bachiller, 1941.
Código: HEC 069, Fondo Haydée Eastman Calderón.

“UN ANGUSTIADO Y SOLIDARIO GRITO SALE DE LAS AULAS DEL INSTITUTO CENTRAL FEMENINO.
NO ES FLACA VOZ DE TÍMIDAS MUJERES SINO ARROGANTE TOQUE DE CORNETA PARA QUE SE CONGREGUEN EN TORNO DE NOSOTRAS TODAS LAS FUERZAS ESTUDIANTILES DE ANTIOQUIA EN DEFENSA DE LAS PRERROGATIVAS Y DEL VIEJO DECORO DE LA RAZA, QUE SUS MUJERES ENCARNAN.
ES LLAMAMIENTO IMPERATIVO Y HONDO PARA QUE ACUDA A LUCHAR CONTRA LA FUERZA BRUTA QUE QUIERE ENTRONIZARSE EN NOMBRE DE LA AUTORIDAD EN UN RECINTO DE TRABAJO INTELECTUAL DONDE SÓLO LA RAZÓN Y LA SABIDURÍA MERECEN ACATO”.

Manifiesto del alumnado, Instituto Central Femenino a todo el estudiantado del Departamento.
Publicado en El Diario, 24 de mayo de 1937.

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